浅析制约阅读的非语言因素

张楠

摘 要：在英语日益突破国家界限成为全球通用语言的时代背景下，英语阅读的重要性是不言而喻的。然而很多学生在阅读过程中会遇到瓶颈，非语言因素正是经常被忽视的重要隐性因素。本文希望通过对阅读中非语言制约因素的分析，使更多人意识到其重要性，从而突破其造成的阅读瓶颈。

关键词：英语阅读；非语言因素；文化

Abstract： English has become a global language after breaking through the national boundaries. The importance of English reading is obvious in this historical background. However， many students encounter a bottleneck while reading. Non-linguistic constraints are the significant invisible factors which are often neglected. This article tries to arouse more peoples awareness of these constrainsimportance so that they can make a breakthrough in English reading.

Keywords： English reading；non-linguistic constraints；culture

教学中，一些学生如果在阅读中遇到没有学过的一些单词或词组，没有对词句进行对照翻译，就会觉得很没有安全感。这种阅读心理其实是源于一种错误的概念之上，即阅读只是为了学习词汇和语法，它指导之下的阅读实践往往会导致缺乏宏观的阅读思维能力，制约学生阅读速度的提高。同时，这种阅读的前提是认为影响阅读效果的只是语言因素，实质上忽略了非语言因素的影响，前提的偏差也往往是造成阅读瓶颈的隐性因素。

一、背景知识在阅读中是非常重要的非语言因素

背景知识在这里不仅指文化方面的，还指生活常识、自然人文科普知识等。可以说在某种程度上，听、说、读、写、译五个方面中，读对知识面广度的要求是最高的。因为学生的知识，特别是母语为非英语学生的知识更多是靠母语为载体积累的。在进行各种题材的英语阅读时，语言只是一个载体。当在阅读中找到双语的衔接突破口时，英语为载体的信息和母语为载体积累的知识得到贯通，就会为阅读扫清很多障碍，很多字词的障碍可以就此得到突破。……