提高教师复习驾驭能力,激发学生复习兴趣

俞丽珍

在小学数学复习课教学中，如何提高复习驾驭能力，激发学生复习兴趣，让学生思维活跃，乐学不倦呢？从四个方面进行了探讨。

小学数学复习课学生复习兴趣复习课是小学数学课堂教学重要课型之一，既不能机械地重复教材，又不能偏离学生实际，一味提高。浅显的道理大家都懂，但操作过程的确不容易，教师认为难上、疲惫，学生觉得枯燥、乏味。

在小学数学复习课教学中，如何提高教师的复习驾驭能力，激发学生复习兴趣，让学生思维活跃，乐学不倦呢？从以下四个方面进行了探讨。

一、注重联系，形成体系

小學数学知识是一个有机的整体，各部分知识之间联系非常紧密。在复习时，教师要引导学生对已学知识作纵向、横向联合的归类、整理，找出知识间的内在联系，将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网，形成体系，构建知识网络。可以分三步进行：

第一步，可以放手让学生采用不同的方法，自主整理教材上的各个知识点，唤起学生对已遗忘知识的回忆，使之进一步得到巩固。

第二步，抓住全册书不同的知识点，可以用图表式、分类式、大括号式等方法，经过归纳整理，像串葡萄似的串结起来，使分散的知识整体化，孤立的知识系统化，从而给学生一个完整的知识体系。

第三步，在按知识点分散训练的基础上，强化性地综合训练，使学生在原有的知识基础上进一步从整体、综合的高度来理解教学内容，使学生复习一点会一点，复习一遍会一面，从而收到事半功倍的效果。……