卫生员教学模式的探索与思考

王华　边军辉

摘 要 本文从激发学兵兴趣，打好前提；选择教学内容，夯实基础，注重授课艺术，把握方法；进行教学设计，精准过程四个方面论述了对卫生员教学模式的探索与思考。

关键词 教学内容 授课艺术 教学设计

中图分类号：G724 文献标识码：A

卫生员教学模式的新探索在一定程度上改变了各教学科目各自为政的教学方式，充分体现了以实战能力提升为目标的教学训练理念，催生出了许多教学新思路和发展新动力。卫生员教学模式要求教员要紧跟教学训练形势发展，努力提升自身相关专业的理论素养和实践操作能力，把握专业之间的联系和融合方法。在此结合本专业的教学实际，对卫生员教学模式的探索与思考提出几点思考。

1激发学兵兴趣，打好前提

学兵是教与学这对矛盾的主体，只有把他们的积极性充分调动起来，教学效果才能大幅提高。为此，首先让学兵明确学习目的及学习的重要性，让他们认识到从事医学这门学科是为了弘扬白求恩精神，救死扶伤，全心全意为人民服务的一种崇高职业。在教学的过程中，教员要运用鼓励、表扬等教学手段帮助学兵克服自卑感，树立自信心。有研究表明，学习好的学生和学习差的学生之间最明显的差别不是在智力水平上，而是在学习的积极性上。而学习的积极性很大程度上取决于学生的学习兴趣及教员的教学能力和水平。

讲到药物常识时，教员在课堂上若能运用有趣的动物实验来上课，学兵很快就会明白药物的中毒量和致死量。……