翻转课堂中微视频的内涵与制作研究

樊华丽

摘要：随着翻转课堂在国内的兴起，微视频成为促进知识传授、学生自主学习的重要资源。本文分析了微视频在翻转课堂中的教育作用，介绍了制作微视频所需要的工具，并给出了微视频制作的步骤，最后，针对微视频在制作和应用时需要注意的事项进行了说明。

关键词：翻转课堂；微视频；制作

● 翻转课堂中微视频的教学意义

1.微视频赋予学生更多课堂学习时间进行知识的建构

在翻转课堂中，学生在课前利用各种移动设备观看视频、接收知识，对学习内容进行初步的建构，使教师有更多的课堂时间评价学生的理解程度、指导小组讨论和个别学习、答疑解惑等。微视频在课外教授基本概念，促进学生自主学习[1]；在课上可以用来做团队实验练习。微视频作为对课程内容的简要介绍可以帮助学生做课前准备、复习考试或进行应用技能的学习。学生可以自行掌握观看的节奏，已理解的可快速跳过，没看懂的可倒退或反复观看。进而使教师可以引导学生根据自身的学习需求自定步调学习，以便真正做到差异化教学。

2.微视频增加了学生的参与度和师生之间的互动

诸多教学实践表明，对学生成绩影响最大的因素就是教师给予学生的反馈[2]，参与是学生获得成功的关键。在传统的教学中，大部分学生只能得到特定的、少量的反馈。而翻转课堂则更加关注那些最需要帮助的学生，力图使学生在主动参与学习活动、与材料的互动反馈、对问题和想法的阐述、学生自学等方面均有所提高。……