化学教学如何适应职业学校教育

王会雪 刘永奎

摘 要：职业学校的化学教学要深入研究职业学校的特点，明确职业学校化学教学的指导思想，根据教学对象和专业特点灵活地确定教学内容和教学方法，这样才能从根本上提高职业学校化学教学的质量。

关键词：职业学校 化学教学 兴趣 理论联系实际

一、我国职业技术学校化学教学现状

1.主导思想不明确，教学计划缺乏针对性

职业教育与普通高中的一个显著差别，就是培养目标不同，前者以培养技术应用型人才为主，后者以培养普通专业型人才为主。化学教学要达到什么水平？课程怎么安排？实践中有的照搬大学专科计划，还有的按照中学的教法和计划，缺乏系统性、科学性和针对性，实践研究与探讨也相对滞后，远远不能适应形势发展的需要，成为制约和影响教学质量乃至学生培养质量的重要因素。

2.化学教学模式落后，与化学教学不一致

我国职业学校的化学教学的目标是培养学生掌握一定的化学基础知识和基本技能，侧重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生在实际工作中理解和应用的能力。但是现在职业学校教学一直沿用单一的教学模式，使学生一味地依赖教材和老师，缺乏思考，失去了应有的教学效果，并且局限学生的思维，限制了学生学习潜能的发挥，学生只能被动地接受知识。

3.硬件设施建设得不到重视

由于投入的资金不足和重视的程度不够，基础设施（实验室等）建设处于停滞不前的状态，教学的基础设施相对落后，导致教学基础设施无法满足新的办学理念的需求，从而影响了化学教学质量和教学水平。……