基于学生需求的网络环境下大学英语教学改革模式研究综述

黄文怡

摘 要 网络的发展给大学英语教学提供了极大的技术支持，构建大学英语网络教学环境和关注学生需求已成为大学英语教改的焦点。本文对近年来刊登在国内主要外语刊物上的大学英语教改文章进行分析：发现研究不均衡，主要集中于大学英语课程设置和教学模式的改革，对学生需求关注缺少；其次多采用问卷调查法和访谈法，方法较单一；此外多是思辨性研究，建议关注实证研究；最后文献以教学大纲及会议记录为主，集中在基础理论和语言教学层面，研究缺乏层次性，应从多渠道，借助多种工具获取信息。

关键词 学生需求 网络环境 大学英语 教学改革 前景

中图分类号：G424 文献标识码：A

Review of College English Teaching Reform Model Based on

Student Needs under the Network Environment

HUANG Wenyi

（College of Foreign Studies， Guangxi Normal University， Guilin， Guangxi 541006）

Abstract Development of the network provides a great technical support for college English teaching， to build a network of college English teaching environment and attention to student needs has become the focus of college English teaching reform. This article was published in the recent publication of major domestic foreign language college English teaching reform articles for analysis： discovery research is not balanced， focused on the reform of teaching mode settings and university English course， the lack of attention to students' needs； followed by multi-use questionnaire and interviews， than a single method； Also mostly speculative research， proposes a focus on empirical research； finally syllabus and conference records in the literature mainly focus on the basic theory and language teaching level， the study lacks hierarchy， should be multi-channel， with more than kind of tool to get information.

Key words student needs； network environment； college English； teaching reform； propect

0 引言

大学英语课程教学要求指出，各高校采用的新教学模式要以網络技术为支撑，使英语教学在一定程度上不受时间地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展（教育部高等教育司，2007），这需要有相应的理论指导和网络技术的支持。建构主义强调学习是主动的构建过程，学习者认为有意义的东西才能成为其认知的组成部分。意义建构需学生自觉去完成，教师和外界环境只是帮助和促进其意义建构（周晓玲，2010）。需求分析是一种通过内省、访谈、观察和问卷等手段研究需求的方法，是指在课程设计和实施的过程中，对学生的主、客观需求进行调查分析，从而确定其学什么和如何学的问题（Cohen，2000）。需求分析可确定学生的学习目的从而确定相应的教学计划。……