底色·特色
——我所追求的理想团队

林艳/浙江省温州市第五集团园书记、园长

底色·特色
——我所追求的理想团队

林艳/浙江省温州市第五集团园书记、园长

学前组

在我心目中，学前教育就像杠杆，一端是幼儿园，一端是孩子，而支点就是教师。建好一支教师队伍是落实教育理念、践行育人目标的重要保障，“相信教师、服务教师、发展教师、成就教师”是园长的重要使命。理想的团队要有“工作就是专业发展，工作就是生命成长”的核心理念，应具备温润的底色和鲜明的特色，这里的“底色”包含“正确的职业认识”和“基本的教育能力”，“特色”包含“丰厚的人文素养”和“鲜明的专业风格”。

温润的底色

（一）正确的职业认识。一位合格教师，她首先是热爱本职工作的，特别是新教师。一个不爱孩子的教师，无疑是队伍的灾难。我们可通过榜样引领、园风锻造、随机事件等，来引路适岗、匡扶正气。榜样引领对于职初教师和非专业教师特别重要，如听优秀教师的故事。其二，倡领优质园风。最好的团队，就是一群有共同理想的人为同一目标走到一起来。但对于一园四址的集团园，更需有自己的人文空气，即“园风”。园风与师德，平衡才能和谐。我园于2008年首创“春季园风集训会”，次年出品“团队新文化24字”，今天已如春风化雨，转化成团队的行动自觉。其三，用好随机事件。锻造师风是持续的过程，园长应敏锐捕捉，讨论对照，及时重温职业良知。

（二）基本的教育能力。当爱与责任成为教师第一层底色，还应关注其教育能力的合格，把好入门关和上岗关。……