善用教材 给足时间 培养能力

王燕

小学英语课程标准中指出：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。

在小学英语教学的课堂上，听与说是课堂中的训练重点。本文中我想说的是，在小学阶段培养学生的听说能力固然是重中之重，但是从我们最终的培养目标来看，读写能力的培养也应该得到相应的重视。

在目前的小学英语课堂中，我们会创造很多机会让孩子大胆的开口去说，课堂也因孩子们的说而带来种种的精彩，这是无口厚非的，因为我们学英语的一个很重要的目标就是用英语去交流，不会说又如何去交流呢？相对而言，在让学生阅读书面的语言材料上花的时间却不多。而同样作为语言学科的语文教学却很重视让学生去阅读文本材料，并且注重引导学生通过各种方式去读懂语言材料。不仅在课堂上能花不少时间让学生自己去阅读书中的语言材料，而且相当重视鼓励学生进行课外阅读。

语文教学的这种做法是值得英语教学借鉴的。从学生发展的长远目标来看，阅读能力是一个非常重要的能力。我们学习英语，不仅仅是为了能听得懂，说的出，同样也需要看得懂。……