提高初中计算机教学的有效方法与途径

雒秀屏

【摘要】对新课程改革后，贫困山区初中计算机教学方法的探索。有利于有效提高教学质量，提高学生学习和使用计算机的兴趣。

【关键词】初中；计算机；教学方法

新一轮课程改革以来，我区全面推进素质教育，按国家课程标准，开全开足了初中课程，计算机课程也在全区中小学全面实施。

我区是一个贫困落后的山区，教育基础薄弱，特别是现代信息技术教育的基础更差。开展计算机教育有一定的难度，尤其是乡镇中小学，计算机设备短缺严重，师资队伍不足，教学质量难以提高。

笔者作为一个山区计算机的教育工作者，克服种种困难，不断探索计算机教学的有效方法和途径，做了大量的工作，尝试和探索了一些有效的方法和途径。

一、有效教学方法

1.抽象比喻法

计算机课程中有相当一部分是基础理论知识，对于山区学生来说，基本上没有接触过或很少接触，给授课带来一定的困难。学生在学习这门课需要掌握很多的硬件和软件的知识，在教学中要使学生理解和记住很多的知识，光靠讲解知识的概念、定义等理论性的东西是难以办到的，一些名词术语很难被他们接受，适当采用一些形象生动的比喻，对学生学习计算机极为重要。它不仅有助于提高学生听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆。在这几年的教学中，笔者在计算机教学时恰当地运用比喻，收到了较好的效果。如果在讲课时适当地运用比喻，有助于学生对知识的理解和掌握。……