师生冲突发生的原因分析:从规训的角度

吕美燕 秦晗 薛笑影

摘要：师生关系是影响学校教育质量的重要因素之一，师生之间的关系有合作，也会有冲突。在学校领域中，师生冲突主要表现在课堂之上。多数人认为师生冲突是破坏性和摧毁性，它源于师生之间观念的冲突。但是从福柯规训权力视角分析师生冲突，它是规训权力在学校和班级领域过度使用造成的，是传统权力和现代权力冲突和教育制度下话语权不平衡引发的。从这个角度上，解决师生冲突，就要把规训权力作为切入点。

关键词：规训;师生冲突;现代权力“随着我国社会从传统社会向现代社会的转型，人的独立人格、人的价值和尊严、人的创造性和人的自由意志受到关注、尊重和提倡。”①这些转变在现代学校体现为，学生的自我和个体意识得到提升，教师传统权威地位得到削弱，在班级领域中，教师与学生的互动过程中，固守权威的教师与自我意识旺盛的学校经常会发生摩擦与冲突。而在分析其沖突的原因时，人们往往认为师生冲突是由于师生观念矛盾造成的。从福柯的规训权力的视角分析，他认为现代权力是一种统治技术，它无处不在，分布在学校，医院，军队，监狱等等场所，规训权力是权力的基本形式。学校是规训权力使用比较典型的领域，“师生关系事实上是一种典型的权利关系，师生冲突是典型权力运作的结果和体现。”②

基于对师生冲突的观察以及对福柯《规训与惩罚》一书的分析，笔者认为师生冲突发生的原因在于传统权力和现代权力在课堂上的冲突，规训权力在课堂中的泛滥引发学生的反抗。……