汉字的文化特征与对外汉语教学

焦冬梅

摘 要：对外汉语教学属第二语言教学，其教学的原则是“语言—语用—文化”。因此，对外汉语教学不仅仅是传授汉语的语音、词汇和语法以及汉字的知识内容，还要最终上升到文化的高度。基于此，结合教学实践，阐述三个方面的内容，即：利用汉字的文化特征进行汉字教学；利用汉字的文化特征传播中国文化；举办汉字文化讲座。这几个方面的实践，可以提高外国学生学习汉字汉语的兴趣，并最终达到传播中国文化的目的。

关键词：汉字；文化特征；对外汉语教学

中图分类号：H195 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2014)06-0070-04

对外汉语教学属第二语言教学，其总体的目标定位是培养将汉语作为第二语言的学习者跨文化的交际能力，第二语言教学的原则是“语言—语用—文化”。因此，对外汉语教学不仅仅是传授汉语的语音、词汇和语法以及汉字的知识内容，还要最终上升到文化的高度［1］。而汉语中的汉字与拼音文字不同，有其独特性。汉字本身最主要的特点就是它的表意性，汉字中蕴含了丰富的文化内涵，也就是说，汉字有其独特的文化特征。所以利用汉字的文化特征进行对外汉语教学，并最终达到传播文化的目的，可以说汉字的文化特征有其得天独厚的条件。

在对外汉语教学中，应该从哪些方面入手结合汉字的文化特征来进行对外汉语教学会比较有效果呢？通过教学实践，笔者总结了以下三个方面：

一、利用汉字的文化特征进行汉字教学

汉字教学可以说是对外汉语教学的重点也是难点，所以应该充分利用汉字的文化特征进行汉字教学。……