在日常教学中落实《弟子规》

徐烨

摘要：日常教学中运用《弟子规》，让学生把《弟子规》深刻含义与生活中的行为联系起来，自觉规范自己的行为。

关键词：弟子规；日常教学；德行教育中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0062-01《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀所做的启蒙教育读物，是儒家思想的精髓，是学生接受道德教育，养成有德有才之人的最佳读物。对弟子的教育，孔子一贯把德行教育放在第一位。这是育人的第一要务，是扎善根。其次才是知识技能教育，就是智育。十七大、十八大都提出了立德树人的教育方针。但是在日常教学中，学生过了对《弟子规》的新鲜期之后，往往觉得《弟子规》内容枯燥，在学习时也总是有口无心地跟读，甚至产生了厌倦情绪，这使学生学习《弟子规》的效果大打折扣，不能真正起到思想道德教育的作用。我对于这样的现象进行反思，很多教师自己对于《弟子规》的理解都不够透彻，不能在日常教学中运用，也不能自己起到带头示范作用，因此学生并不能把《弟子规》的深刻含义与生活中的行为联系起来。为此我提出了一下三点想法，并在日常教学中加以运用，收到的效果很不错。

1.更加深入地理解《弟子规》

由于历史原因，中国传统文化断层多年，作为教师，包括我自己，原来并不知道《弟子规》，知道后又没有深入理解，认为《弟子规》中有一些内容是已经过时了的，对于现代社会来说是"糟粕"。但在我反复诵读、深入理解、并多方面查找资料之后发现，之所以以前认为有"糟粕"，还是因为自己对于《弟子规》的理解不够深入，甚至有一些误解。……