高职体育教师工作绩效评价模型与体系的研究

苏 欣

(浙江育英职业技术学院，浙江 杭州 310018)

0 前 言

从1991年国务院出台《关于大力发展职业技术教育的决定》至今，我国高等职业教育呈现了前所未有的发展势头。从本科院校体育教学模式的单一模仿，到适应高等职业教育“就业导向、工学结合”新教学模式的探索，高职体育教育在积极探索中得到启发和激励。2007年省教育厅印发关于《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见(试行)》文件，提出具体切实的指导性意见，表明考核工作已直接影响着教师教学工作能力的提升和学生的培养，不容忽视。根据高职教育的特性，建立高职体育教师综合教学工作能力的培养与评价机制是十分有意义的。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以浙江省普通高职院校的体育教学工作绩效评价体系作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料调研。检索CNI全文数据库,查阅高等教育绩效评价及有关文献的研究，收集相关理论书籍与研究成果，浏览权威网站查询相关信息。

1.2.2 特尔菲法。选择10位体育教学方面的专家教授，针对高职体育教学工作绩效评价的特征及重要程度赋值，以及评价源重要度排序等相关要求，进行访谈和作答，得到了各位专家的宝贵意见和指导，为本文的研究提供重要的理论和实践经验。

1.2.3 问卷调查法。以浙江省高职院校的体育部门、教学管理、教师为调查对象，采取教学工作会议、亲自和委托他人现场发放和回收的方式进行问卷调查。……