中等卫生职业学校德育学科课与活动课整合模式研究

高洪勋

摘 要：本文坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，以中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，结合中等卫生职业学校德育工作的实际，针对德育教学中的“灌输教育”等弊端，努力探求一种适合中职学生实际、突出学生主体、促进学生全面发展的德育教学新模式——德育学科课与活动课整合模式，从而达到进一步加强和改进中等卫生职业学校的德育工作，真正做到“以人为本”。

关键词：职业学校；德育学科；活动课；整合

在当前的中等卫生职业学校中，德育课教学被提到了更高的地位，也取得了一定的效果。但是，其实效性却远远没有达到人们的期望值，这其中的一个重要原因就是德育教师更多地把德育课仅仅看成是一门同其他学科等同的学科课，而忽略了应该与之匹配的德育活动课。因为，德育课不同于其它学科的特殊性就在于其教学效果最终要体现在学生的行为上，德育学科课和活动课是德育课的两个有机组成部分，如同人的两条腿，只有当两条腿协同活动时，才能保证人体的健康发展，因此任何重此轻彼或舍去其中的任何“一条腿”的做法都会给德育课的实效性带来影响。本文拟从德育活动课的内容、活动形式、方法与实施等方面解决德育活动课与德育学科课“两层皮”的问题。

1 德育学科课与活动课的关系

学科课程主要是让学生在原来具备的一定的直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验，学习中获得的间接经验占优势。……