小学语文课堂师生互动探究

◆庄志明 侯庆法

(山东省临沂市兰山区方城镇中心小学)

一、小学语文课堂师生互动探究的重要性

小学语文课堂上师生之间的互动探究主体包括教师与学生整体、教师与学生小组、教师与学生个体。通过多种形式的师生互动能够给学生提供更多展示自己的平台，有效地集中学生的课堂注意力，提高学习效率，增强观察能力与语言表达能力，使学生充分地领略语文学习的乐趣，最大限度调动自己的情感体验。

二、小学语文课堂师生互动目前存在的问题

1.师生互动理念不足。目前阶段，很多小学语文教师缺乏必要的教学理念，依然采用过去死板、填鸭式的教学方法，以教师为主体，学生只是被动地听讲，被动地接受新知识，缺乏主动思考、主动学习的机会。

2.师生互动方式不科学。有些教师意识到了应该进行一些课堂互动，但是仍然面临着互动方式不科学、单一匮乏的窘境。有些互动形式只注重了教师的讲解，忽视了学生的参与;有些互动注重了学生的积极参与，却忽略教师的正确引导，偏离了主题。

3.师生互动较为片面。“教师对于不同的学生，所采用的行为方式和言语形式都存在着很明显的差异。”有些教师为了达到表面上的课堂效果，只在成绩优秀、表现活跃的学生之间进行互动问答，忽视了成绩暂时落后、性格腼腆、不善言辞的学生群体，剥夺了他们享受教育公平的权利，严重打击了他们的学习积极性，在无形当中伤害了他们的自尊心。……