齐抓共管 提高中职学生护士执业资格考试通过率

杨 敏

从2009年开始实行护士执业资格的全国统一考试，很多医院就把取得护士执业资格作为招聘的一个首要条件，所以对护理专业学生来说，通过护士执业资格考试显得尤为重要，不亚于每年一度的高考。这几年随着护理专业办学层次的提高，本科、专科护理毕业生的逐年增多，中职护生的生存状况变得更加严峻，仅靠毕业证己经不能使在三级甲等医院占有一席之地，中职护生取得护士执业资格证是他们在就业应聘时的硬性条件。作为主要为社会输送中职护生的学校，如何能让学生高质量毕业，顺利通过护士执业资格考试，是学校教学工作的重中之重。通过3年的理论和实践学习，学生基本掌握了护理专业的各门知识，但想让更多的应届毕业生取得护士执业资格证书，还需做好护士执业资格考试前培训。现将一些做法介绍如下，以供大家参考。

1 组织工作分工明确

1.1 学校成立考前领导小组 2009年开始执行护士执业资格统一考试，我校是由培训部组织进行业余考前辅导，后由教务科组织进行集中培训，但因组织工作不够充分，加之没有在思想上高度重视，3年来我校每年400多名中职护生的护士执业资格考试通过率一直徘徊在60%～70%。近两年随着生源的减少，中职学校生源质量不断下降，学生水平良莠不齐。如何提高我校中职学生护士执业资格考试通过率，让更多的毕业生能进入到理想的医院工作。自2012年开始学校领导决定进行全面的改革，狠抓落实，成立由校长任组长的考前领导小组，小组成员由教务科、学生科、招生就业办公室、团委和相关教研室的主任组成，并做好明确的分工。教务科负责任课教师，学生科负责班主任，招生就业办和团委协助学生科工作，另安排总务科给班主任老师提供早、晚餐，让他们安心为学生服务。小组成员定期开会总结，根据具体情况调整培训计划，而且校长要不定期给学生做简短有效的学习动员，为学生鼓劲，让学生体会到学校对护士执业资格考试工作的重视和关心。通过大家的共同努力我校2012年护士执业资格考试通过率提高了20%，达到88.9%。

1.2 教务科安排专门人员负责教学管理 教务科的主要工作负责制订培训计划，并组织实施。首先，对学生进行摸底考试；在学生经过8个月的医院实习后，很多学生在专业知识方面有了不同程度的提高，为了摸清学生现有的知识水平，教务科组织了一次备考前的模拟考试，对学生进行临床知识分层次摸底。通过考试一是为了分班，以利于学生互帮互学，同时掌握学生的情况，重点关注中下等学生。其次，在近两个月的培训中，教务科每周进行1次考试看学习进度，每次考试都要求学生保证考试的有效性和真实性，再根据成绩组织任课教师进行试卷分析。如果周考中正确率出现低于50%的试题，教师就要分析原因，并在下周的辅导中为学生进行解答，避免再犯同样的错误。定期安排阶段性模拟考试，根据学生的情况适当调整难易度，既要让学生感到护士执业资格考试的压力，还要不断提高他们的信心。第三，教务科全程监督任课教师的授课，加强培训质量监控，不断总结教学经验，对表现好的老师给予奖励，有问题的教师及时提醒，不称职的不再安排辅导授课，使学校的考前培训工作水平逐年提高，确保培训质量。

1.3 学生科选派专职班主任负责学生管理 学生科根据学生摸底考试成绩进行分班，选派有经验、有责任心的教师担任班主任进行日常管理。每年学生返校有60多天的集中培训时间，这期间班主任全程陪同，不但早、晚自习和学生在一起，监督学生的自习，白天上课班主任也要和学生一起随堂听课，让班主任充分掌握学生的学习情况。学生在每天下午的自测练习后，班主任要帮学生一起核对答案，对有问题的学生及时给予帮助。同时班主任还要收集学生的意见并反馈给教务科，教务科再及时分析，把意见反馈给任课教师，及时调整上课的进度、难易度等。另外，团委和招生就业办也参与到学生的管理工作中，从多个方面为护士执业资格考试工作营造氛围，协助学生科做好日常管理等工作。

2 思想工作常抓不懈

2.1 班主任是学生思想工作的实施者 班主任全程跟踪上课最大的好处就是及时发现学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，解决学生的个别问题。有一个学生家在农村，家里条件不太好，上学时经常挂科补考，摸底考试时120分的卷考了40分。加上邻居小孩在别的护校读书参加两年的护士执业资格考试均未通过，家长在村里觉得很没面子，所以她的母亲就希望她一定要考过，争口气。多种原因导致这名学生心理压力非常大，班主任了解情况后和她一起制订学习计划，经常鼓励她不要气馁，坚持学习，通过两个多月的努力顺利通过了护士执业资格考试。这次护士执业资格考试对她不仅仅是一次考试，更重要的是提升了她的自信心，对她未来的工作、学习都应该是一次很好的体验。还有一名学生本人当初就不喜欢学习护理专业，所以一直不太用心学习，不打算参加辅导。班主任知道后及时做思想工作，鼓励她即使以后不从事护理工作也要证明自己的价值，给3年的护理学习一个交代。通过努力她不但通过了护士执业资格考试，也认识到护理工作的价值，并喜欢上了这份工作，现在已进入三级甲等医院工作。因学生个体情况的不同，每个人的状况千差万别，班主任老师就得针对不同的人采取不同的办法，对不能自律的学生班主任以身做责、用爱感化；对缺乏信心的学生老师不断为他鼓气。老师们所做的一切都是为了激励学生积极备战，能顺利通过考试。

2.2 心理教师是学生心理疏导的参与者 有许多学生还没开始备考，心理就充满了恐惧感，担心考不过，看着厚厚的复习资料情绪极不稳定。鉴于这种情况，学校安排了两次大型的心理讲座，让心理咨询老师对学生进行心理疏导。在备考阶段心理咨询老师积极配合班主任合理对学生进行心理辅导，解决实际问题，让每一名学生无心理负担，以最好的状态迎接考试 。

3 教学工作严谨有序

3.1 选用专业骨干教师系统讲授 教学辅导中主要选用各专业骨干教师带头，也会给一些年轻教师部分教学任务，让有经验的教师带领年轻教师，才能使教学队伍后继有人，并形成一个永久性机制。所有的任课教师在集中辅导前集思广义，研究护士执业资格考试大纲，明确重点、难点，并提出解决的具体措施，制订复习计划，编写复习题，然后按计划进行授课。每周任课教师要开会，根据学生1周来的表现及考试情况进行分析总结，修正不足，使教学计划稳步推进。

3.2 请知名专家对学生进行考前辅导 条件允许的情况下我们也会邀请专家为学生做一次考前辅导讲座，总结前几年考试经验，介绍出题的思路和考试答题技巧，调整学生的心态，树立考试必胜的信心，使学生在考试中能完成自我超越，取得理想的成绩。

4 学习方法条理分明

4.1 努力跟上各科老师讲课的进度 在两个月的集中辅导工作中我校采取上午由专业教师进行知识的系统讲授，要求学生在老师讲课时尽量跟上节奏，对难以理解的内容做好记录，以便及时和老师沟通解决，不拖欠、不掉队，跟着老师完成系统的复习。为了保证上课质量，在生活中要求学生每天保证充足的睡眠，不熬夜，确保听课效果。

4.2 认真完成每天的做题训练 下午自习是检验学生听课效果的时间，安排学生做题训练，做题时要求学生在规定的时间内进行自主答题，保证答题的真实性，基本上和无监考考试一样，看学生答题的速度和质量，之后班主任老师会带领全班同学一起核对答案，让学生自我检查正确率。

4.3 充分利用自习时间查缺补漏 晚自习是学生自主学习时间，通过一天的听课、做题，学生会对白天的学习内容有个认识，这个时间就可以很好地查缺补漏，对不会的知识及时补充。因为通过摸底考试，班主任基本掌握了学生的水平，晚自习时也会安排学生进行一帮一的学习，有助于学生的共同进步。如果班主任是专业教师会给予学生个别的辅导。

总之，若想在护士执业资格考试中让学生取得满意的成绩，应该说领导重视、分工明确、组织有序、严谨教学、后勤保障缺一不可。尽管成绩的取得是各方面共同努力的结果，但其中最重要的是领导的重视，全校形成齐抓共管的局面，各部门建立有效的责任机制，不断推进各项工作的开展，进而才能充分调动学生学习的积极性和主观能动性，让学生懂得如何学习，如何提高，最后才会有理想的考试成绩。当然，护士执业资格考试工作过分依靠考前培训也是不可取的，护士执业资格考试是为了加强护士行业的执业准入控制，保证护理行业执业人员的水准而设，各学校应让每位从事护理教育的工作者认识到护士执业资格考试的真正目的，把护士执业资格考试学习渗透到今后的日常教学中，也要让每名学生在平时的学习中围绕着护士执业资格考试的要求进行学习，真正达到为社会培养高质量的护理人才这一最终目的。