问题教学法在初中数学的应用与思考

徐会玲

【内容摘要】根据数学这门学科其本身的鲜明独特性，结合实际教学需求，问题教学法逐渐被教师采用。问题教学法围绕问题展开，是以学生的自主学习、发现问题、交流讨论、探寻问题答案的教学方式。这一方式大大提高了学生对数学的好奇心。

【关键词】初中数学 问题教学法 自主学习

传统的教学模式主要以教师的讲授为主，这种教学不能培养学生的问题意识，也不能激发学生深层次发觉问题、解决问题的潜力。培养初中生的问题意识在初中数学教学中占有重要的地位，对学生未来的发展有重要的影响，只有提高学生的自主学习意识，才能激发他们对学习的热情。打破常规教学方式，让学生在教师的引领下，自主积极地参与到学习中，是问题教学法的中心思想。

一、问题教学法在初中数学教学中的特征

1.自主性

有人说过，要想得到或者拥有它，需要的是靠自己的努力争取，因此，自主学习在学习中有着重要的意义，尤其是在数学教学中。虽然问题教学法只是一种教学方式，但是教学方式是促进学习的基本。这种教学方式通过教师引导学生，以学生的自主积极为主，关注学生的个性并且激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的良师益友，兴趣是激发学生积极性的动力，也是凸显独立自主的个性，使得学生的综合能力得到提高。

2.合作性

俗话说：众人拾柴火焰高。学生在发扬个性的同时，更应该加强学生间的合作，而问题教学法就是要发挥问题的吸引力，促进学生的积极探索问题的动力，探索问题的过程需要学生通过取长补短的方式进行合作。……