信息化手段下高职《经济法应用》课程教学设计

【摘 要】在高职《经济法应用》这门课程的教学中，如何增强学生对所学内容的理解、提高学生的学习兴趣、增强教学的参与性？文章以“合同法”单元为例，就如何利用信息化教学手段开展课堂教学对本门课进行了教学设计，让学生学会自主学习，实现职业教育“学中做，做中学”的教学目标。

【关键词】信息化手段；高职课程；教学设计

信息化教学，是以现代教学理念为指导，在教学中应用多媒体、视频、虚拟仿真等信息技术手段为支持，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。近年来，信息化教学设计比赛在市、省、全国轰轰烈烈地开展起来，极大地推动了信息化教学在教学领域特别是职业学校的专业教学领域中的应用。笔者多年来一直从事高职会计专业《经济法应用》这门课程的教学工作。为更好地开展教学工作，充分体现信息化教学手段在教学过程中的重要性，笔者以教学内容中“合同法”这一教学单元为例，对本门课程进行了一番设计。

一、课程介绍

《经济法应用》是本院会计电算化专业核心主干课程之一。通过本课程的学习，主要是使学生掌握经济法学的基本理论和知识，培养学生严密的逻辑思维能力，开拓分析问题的思路，并能运用经济法学的理论和知识，结合有关的法律规定，分析并处理有关的经济法实务问题。同时避免生活中各种纠纷的产生。设计的理念以工作过程为导向、以具体法律体系为主线、以基本原理为基础、以案例分析为依托。……