高职教师角色转换研究

袁晓亮

摘要：随着我国教育制度改革的不断深入，高职教育的发展也将面临新的环境，高职院校在人才的培养模式和目标方面也在发生着变化，这样就要求高职教师也需要去主动的适应自身角色的变化，同时去有效的对角色进行转换。本文主要是通过对高职投资与理财专业建设的实践，来研究了高职教师的角色转换。

关键词：高职教师；角色转换；投资与理财专业

高职院校的教育主要是为了培养高端的技术性人才，在这个人才培养的过程中教师具有非常重要的作用，为了能够让理财人才的实践技能培养更加突出，认真贯彻落实以人为本，深化产学研的结合，教师在实际的人才培养中进行不同的角色转换。由知识的传授者转变成为技能的示范者，由学习的监督者转变成学习的引导者，由教学的展示者转变成教学的设计组织者，高职院校应该根据人才培养的实际需要，转变人才培养的理念、对教学激励机制进行不断完善、为教学提供完善的教学设施，让教师的角色转变具有充足的条件，最终实现提高人才培养的效果。

一、高职院校教师角色转换的必要性分析

（一）高职院校的教育要重视教育质量的提高。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中强调，职业教育应该要重视教育质量的提高，让高职院校的高等教育和职业教育得到充分的发挥，让培养一线高端技术型人才的任务能有效实现。在提高高职院校教育质量的过程中教师是非常关键的因素，教师首先应该要承担起高等教育和职业教育的双重角色。……