关于高中数学小组合作学习的思考

谢世充

摘 要：合作精神是学生在成长过程中应该具备的一种素养，对学习也有极大的提升作用。教师应该意识到当前小组合作学习存在的问题，并找到应对策略。教师要在分析学生基础和能力的前提下，组建科学而又合理的学习小组。学习小组必须在课堂上最大程度发挥主观能动性，每个成员都要积极参与课堂。教师应该设计合理的课堂内容，确保不同层次的学生积极发言，才能使小组合作学习真正落到实处。

关键词：合作精神 困难 学习小组 兴趣

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0091-01

近些年社会在不断向前发展，人们无论在工作还是在学习的过程中越来越强调团体的合作与小组的合作精神，分工合作的精神被人们视为一种难能可贵的优良品质，很多重大的成果都是通过团队的合作取得的。所以，学校教育也越来越强调合作精神的培养。而培养合作精神最有效的途径就是开展小组合作学习。从眼前教育角度讲，合作学习可以使学生发挥个体主观能动性，达到取长补短、资源共享的效果，避免了单兵作战带来的疲劳与低效，极大地提高学习效率。从长远发展的角度看，小组合作学习可以培养学生的交际能力，在合作学习中收获成功的喜悦与经验，可以让我们这些学生可以更好的适应社会的生活。学校应该加大对学生合作精神与自主研究能力的培养工作。而对于高中数学学科而言，合作精神显得尤为重要，教师应该积极组建学习小组。……