浅谈小学语文古诗教学的方法

张厚勇

【摘要】古诗的语言凝练含蓄，意境深邃，充分表现了汉语言之美的多种形式。小学语文教材中选取的许多古诗立意高远，构思新颖，语言清新，趣味浓郁。在教学中，要善于引导学生学习古诗，评为古诗，剖析其语言，探析其趣味，以便更有效地激发学生学习兴趣，吸取古诗精华，探索古诗真谛，使学生充实起来，“灵秀”起来。

【关键词】小学语文；古诗；教学；方法

根据古诗的基本特点，我认为可以对古诗教学进行如下教学方法：

一、激发兴趣，调动学生的学习热情

兴趣是学生学习的催化剂，也是培养学生的基本素质。古诗作为古代汉语的一部分，较之于现代白话文，更加晦涩难懂。但是由于古诗简洁，篇幅短小，内容上也贴近学生的思想与生活，古诗的学习与积累，对于小学生语文能力和语言表达能力的培养有着不可忽视的作用，如果能够通过课堂教学将古诗很好的嫁接过来，一定有不错的意义。

二、小学古诗教学的主要目的是激发学生情趣

这里的“情”是指从古诗中领略的思想感情：“趣”指的是阅读古诗的兴趣。对于小学生来讲，学习古诗主要应达到这两点。所以我们在教学《锄禾》时，要通过讲述毛泽东同志言传身教教育孩子的故事，来培养学生珍惜劳动成果和热爱劳动人民的思想感情。在讲述《示儿》和《闻关东军收河南河北》这两首诗时，则通过讲述作者的身世经历和时代背景等培养学生的爱国主义思想感情。古诗中的情境，如果只依靠教师语言的描述是不够的。……