新课程下动量守恒定律的教学设计

骆君

摘要：随着新课程标准的实施，让我们感受到了传统教学手段已经完全跟不上时代的需求，中学物理课堂教学改革已经势在必行。本文结合新课程下的“动量守恒定律”这节内容的教学设计为例，在课堂中巧妙设计各种有趣实效的教学环节，让课堂回归变为学生的舞台，充分发挥学生的主动性，自主学习，合作探究，调动积极性，营造和谐课堂，打造高效课堂。

关键词：新课程；动量守恒定律；教学设计

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-122-01

本节教学目标是让学生掌握并会应用动量守恒定律，要达到这一目标，就必须让学生正确理解其成立的条件和特点。而动量又是矢量，这让学生在学习该节知识中增加了难度。因此，我们可以借助导学案，多媒体，让学生自主学习、合作探究，营造和谐的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。

教学重难点:动量守恒定律及其应用；理解动量守恒条件。

【情景导入】

小游戏导入：利用反冲小车，进行小组比赛，“比一比谁的小车跑的最快？”具体操作：老师课前给每个小组准备好两个带气球的小车，让每个小组推荐两名赛车高手，相互pk。游戏结束，选其中一位获胜选手采访获胜心得。通过该游戏，激发他们急切需要寻求答案的求知欲，老师顺理成章提出与本节内容息息相关，在轻松愉悦的氛围下引入本节内容。

【教学过程】

首先认识几个概念。

一、系统、内力和外力

（让学生阅读课本第12页，完成导学案的填空。）

然后投影课件展示概念。……