游戏教学法在体育教学中的应用

刘玉梅

摘要：游戏是体育活动的手段之一 ,也是体育教学的重要内容 ,它对增强学生的体质、提高基本活动能力、掌握知识技能和促进心理健康都有着非常重要的作用。通过游戏 ,能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此 ,把体育游戏渗透到体育课中，活跃课堂气氛，丰富课堂内容，最终达到提高教学效果、激发学生学习兴趣的目的。文章对体育游戏在高职院校体育教学中的应用进行了探索。

关键词：体育游戏；体育教学；教学改革

中图分类号：G672 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-027-01

一、高职体育教学现状分析

1、重理论轻实际。只注重了基础知识、技术、技能的学习，考虑更多的是如何教学生学习，忽略学生的学习情绪和对所学内容的自主运用与实践，学生只是被动的接受，缺乏自主性，严重影响了学生学习的积极性，学生喜欢体育却厌倦体育课的现象较为普遍。

2、重实际轻理论。由于受“快乐体育”教学思想的影响，现在有的体育课对教师的主导作用简单否定，只求学生玩得开心，没有体会“寓教于乐”的真正含义

3、课的安排没有必然的联系。教师或消极的应付完成90分钟时间，或积极的为追求创新，活跃课堂气氛，生拉硬扯的将学的内容和玩的内容拼凑在一起，盲目性较大。

4、缺乏创新。教师没有对学过的内容及时的更新、升级，学生只是反复操练，身顺心违的在“玩”。有些教师教会了学生一些游戏后，便一劳永逸，例如“老鹰捉小鸡”的游戏，我们从小玩到大，在以后的活动中要求学生也以同样的方法进行，长此以往，再好的游戏也会令学生厌倦。……