提高农村初中生口语交际能力的策略

赖霞

【关键词】农村初中 口语交际 学生

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06A-0094-01

在农村初中，由于学生习惯于用地方方言进行交流，并且受到生活环境、语言习惯、生活阅历等方面的影响，口语交际能力比较低。笔者认为，提高农村初中生的口语交际能力，可以从以下几个方面去做。

一、营造氛围，让学生想说

提高农村初中生的口语交际能力，教师首先要给学生营造一个良好的口语交际氛围。例如，教师要做到不用地方方言与学生聊天，而要用标准的普通话与学生进行交流。对于平时使用普通话交流的学生给予肯定和鼓励，帮助学生消除“说普通话丢脸”的顾虑。除了给学生营造一个良好的口语交际氛围，教师还要想方设法创设口语交际情境，使学生愿意开口交流。学生都有自己的生活世界，因此，教师要融入学生的生活，了解学生的兴趣爱好，发掘和提炼生活中有价值的、学生熟悉的话题，创设交际情境，促使学生主动参与口语交际练习。例如，班级里的大部分学生生活在农村，缺乏在大城市购物的体验。为此，笔者根据学生的学情，将在日常生活中需要用到的文具用品、生活用品等拿到教室，给学生营造一个超市购物的情境，组织学生根据自己的需要购买相应的物品，与售货员进行对话。在活动开展前，笔者将购物时的注意事项、如何使用礼貌用语等要求告诉学生，让学生能够顺利地展开口语交际活动，从而提高学生的口语交际能力。……