当下， 许多教学环节值得深思

王彦竞

《学记》是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著 ，全文共20节，1229个字，其篇幅短小精悍，内容相当丰富、精辟、 深刻，是我国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结，其中对教育的论述对我们今天的教育一样有重要的指导意义。

教学过程不是随意的，而是有一定的组织原则的，只有符合教学原则的教学行为才能使教学得到优化，才能达到最佳效果。《学记》中就体现了一系列的教学原则，这些原则在当今教学中依然实用，它包括教学相长的原则、“藏息相辅”（即课内与课外、劳与逸相结合）的原则、及时施教的原则、“相观而善”（即学友、教师、师生之间互相观摩学习，吸取对方长处）的原则、长善救失（即发展学生的优点而补救其过失）的原则和启发诱导的原则。今天的教育与《学记》对比起来，教学的很多环节还值得我们深思。

对假期学习的思考

现代的教学都很“人性化”，每年都有寒暑假，这样的安排是不是就很完美了呢？《学记》中提到了“藏息相辅”的教学原则，简单地说就是把教学分为课堂教学和课外教学，做到劳逸结合。这样看来，假期制度显得比较合理，其实不然。“时教必有正业”，现代教育做得很好，教师、学生、家长都做得比较到位，可“退息必有居学”就不尽然了。首先，很多学生根本就没有做到“退息必有居学”，而是彻底地解放，是疯狂地旅游、玩耍，哪里想到“念始终典于学”呢？其次，“退息必有居学”，指出学习的内容应该是学生感兴趣的技艺，而现在学生的假期学习基本上都是补“正业”，不但不能提起学生对学习的兴趣，反而使学生对学习更加厌烦。……