重视养成教育 关注学生发展

于春林

摘要：学生的养成教育，特别是小学生的养成教育，往小里说决定着一个家庭的幸福指数，往大里说，是中华民族的奠基工程。学校应把养成教育放在首要位置来抓，才能使养成教育常抓常新、才能抓实、抓出成效。规范学生行为是保障、抓好各学段衔接是关键、搭建平台是有效载体、传承与发扬是根本途径，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

关键词：养成教育；学生；发展；系统工程

中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）18-0074-02

学生的养成教育，特别是小学生的养成教育，往小里说决定着一个家庭的幸福指数，往大里说，是中华民族的奠基工程。它呈现的是一个民族的风骨，决定的是整个国运的兴衰。做为教育工作者，要时刻提醒自己肩负的责任，要明确养成教育是一个永恒的课题。它虽然不是教育的核心，教育的全部，但它是教育最突出、最基础、最关键的部分，它决定着孩子是否成人、成才；它决定着教育的成败。正像特级教师华应龙所说：“教书第二，育人第一。”对于学生的养成教育，学校必须纳入重中之重的行列，坚持常抓不懈，为学生的成长、成人、成才、成功奠定坚实的基础，为中华民族的千秋伟业奠基。现代教育充满着人性美，课堂是展示学生七彩生命的摇篮，是学生知、情、意、行发展的平台，可却很少有人提及或上升到知、情、意、行是道德教育四个重要的层面来考虑这个问题。学生的任何一种行为现象都是他们内在的情感和思想外化为行为的体现。……