丰富英语资源提高学生英语表达交际能力

周颖颖

【摘 要】引导学生在富有情境化和趣味化的学习环境中主动表达，利于增强认知理解体验，提高语言表达灵活性和地道性。运用多元化的学习资源来为学生创设身临其境的学习环境氛围，利于激发学生语言表达主动性和潜能。探讨丰富课程资源对培养学生正确英语表达思维感知具有积极促进作用。

【关键词】小学英语；资源；交际

学生英语表达交际是在一定的学习资源引导下相互交流生成的。发挥资源的引导促进作用，为学生提供可表达交流的载体依据，一方面，能够打破单纯依靠学生主动表达的被动应付格局，有效体现学生的课程学习主体地位和作用，增强认知感悟；另一方面，能激活学生的英语思维感知，帮助学生在充分感知运用的前提下，主动参与和积极交流。学生在多变学习素材感知中，能更好地灵活运用语言文化知识积累，增强学生的语言表达综合运用能力。

1.延伸教材资源，引导主动表达

从学生熟悉的教材资源中探寻语言表达的内容，不仅能更容易地吸引学生的学习注意力，还能够使得他们在深化了解的过程中发现更多学习的内容。延伸教材资源，便于学生能够击中表达重点进行有效地表达交流，以提高综合运用能力。

延伸教材资源，从学生认知表达盲区和感兴趣的要点出发，运用生动活泼的语言表达环境和丰富表达话题引导学生主动参与课程，增强学习认知体验。可结合课程学习内容要求，从教材的背景、情节结构等方面来改变内容，帮助学生形成一定的学习目标方向；……