澳大利亚TVET的最新学术研究动向追踪

徐芳

摘 要：最近十期的IJTR杂志表明连接学术教育和职业教育的终身教育将成为TVET研究的全球化趋势。职业教育及培训的定位、组织管理、财政资助及教学挑战都是TVET需解决的问题。作为一项学术研究，TVET跨学科的研究性质需得到学界的认可。

基金项目：本论文为浙江机电职业技术学院2013年科研课题“澳大利亚职业教育与培训的最新学术研究动向追踪-以IJTR杂志为例”（项目编号为A027113022）的研究成果。

IJTR（International Journal of Training Research 《国际培训研究杂志》）是澳大利亚职业教育和培训研究协会（AVETRA）主办的权威职业教育和培训杂志， 主要刊登亚太平洋地区及欧洲有关职业教育和培训当前热门的研究课题及成果。本文以近四年（2011.4-2014.4）杂志刊登的10期期刊的论文为研究对象，通过分析其研究者的主体、研究的方法及研究的对象以管窥澳大利亚职业教育与培训的最新学术研究动向。

1 研究者的主体分析

自2011年起，IJTR每年3期，4、8、12月份出刊，每期仅刊登5-7篇文章，每篇文章的篇幅均在10页以上，有些长到20多页。在10期共60篇研究文章中，从国籍来看，研究者有来自澳大利亚、瑞士、新西兰、马来西亚、美国、印度等15个国家和地区，其中43篇文章为澳州本土研究者。从研究者所在的机构来看，多数为综合大学或研究机构的研究人员，其中一人为人类学家。仅10篇文章的作者来自于职业技术类学院，仅占总数的17%。

2 所用研究方法分析

纵观10期的研究论文，每篇文章都具备研究论文的严谨结构，即包含问题提出 —文献综述—研究方法—资料收集、分析—结果讨论—总结—参考文献等完整的多个环节，其中有关研究方法或方法论论述都占相当的篇幅。……