高中作文的开放性教学

郝小玉

内容摘要：高中作文教学到底如何进行，是否有法可循，笔者通过自己的阅读与教学实践，提出高中作文必须进行开放化教学。并提出了自己对开放化教学的看法。

关键词：高中 作文教学 开放性

近期拜读了《王栋生作文教学笔记》，感想可以用两个词来形容“激动”和“绝望”。激动的是辨明了作文教学的方向，学到了一些独到的作文教学技法，已经接近笔者内心深处的理想教学状态，绝望的是目前王老师的作文教学方法对我们来说，只能是理想状态。有两个原因使其难以成为现实。

一是大多数一线老师对作文教学时间控制不合理。从高考分值来看，作文在160分的试卷中占了70分，占比43.75%，而作文教学所占教学时间呢？大部分学校两周一大作，一周一小作，即便以一周一作来算，大约只占用了四分之一的课时，时间比与其所占分值比完全不协调。更多的老师是将80%的精力用于新授课与试卷讲评，只用20%的精力在作文教学上，即使在新授课过程中渗透了作文教学内容，那也只是杯水车薪，重阅读轻写作。所谓“拳不离手曲不离口”“熟能生巧”，教师在作文教学上耗时如此之少，学生哪有足够的胆量和勇气写作？

二是作文教学受到制度约束，形式不灵活，课堂不开放。各校都很重视集体备课，在集体备课过程中统一进度，集众人智慧统一教学案，这本是好事。然而过分的集中使得老师缺乏创新，少了活力，难以根据自身班级情况调整教学策略。……