浅谈中职学校班主任心得

罗艳

摘要：在新的社会形势下，中职学生也有了新的特点变化。面对越来越难管理的中职学生，班主任需要采用有效的管理方法，来引导学生健康地成才。因此，本文根据中职学生的心理特点，结合实际的工作经验浅淡一下中职学生班主任工作心得。

关键词：中职生；心理特点；班主任

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）07-0015-02

目前高等职业教育规模不断扩大，相对而言中等职业学校招生就遇到很多的困难，而且中职生源素质偏低，学生较难管理，甚至出现一些问题学生，这些都给中职学校的班主任带来很大的困扰。所以中职学校的班主任要根据学生的心理特点，做出一些相应的管理对策。

一、中职学生特有的心理特点和形成因素

中职学生正处在青春期，而且就我校的情况而言，大多都来自农村相对富裕的家庭，这样就使得，他们除了具备一般青年人共同的一些特点外，还有他们所特有的一些特征。

1.自信心不足，太多自卑心理。由于长期社会观念的影响，使得很多的中职学生自信心不足，自卑心理严重。一般中职学校的学生学习从小就不是特别的突出，有些甚至在班上很调皮，长期受到父母、老师、朋友的重重压力，就会产生严重的自卑心理，但表面上又不愿承认。根据调查显示，中职生有自卑心理的占到21%左右。之所以形成这些问题，除个人因素外，很大程度上也与社会偏见和学校教育有关。

2.对学习没有兴趣，有厌学心理。中职学校的课程对于刚刚从初中升学上来的学生来说是比较难的，再加上他们学习基础比较差，在课堂常常跟不上老师的授课进度，长时间渐渐地就失去了学习兴趣，甚至导致厌学心理。……