高中地理的创新教学研究

林小敏

摘 要： 随着我国教育改革的深入，新一轮国家基础教育课程改革对教师提出了更高的要求。新课程的实施，需要高质量的专业化的地理教师，这就要求地理教师在教学中有所创新。创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要，有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格。本文就如何在新课程高中地理教学中实行创新教育，从多方面进行了探讨。

关键词： 高中地理教学 创新意识 创设情境

高中地理新课程体现了鲜明的時代感和使命感，这就要求地理课堂教学要进行相应的改革，要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面做出相应调整，从而改变学生的学习方式和思维方式，培养学生的地理意识和解决实际问题的能力。我们要利用一切可以利用的条件为教学服务，使学生在课堂上积极主动地投入教学活动。培养他们独立、主动的学习习惯和学习方法是很重要的，教师应不断创新教学模式，帮助他们养成良好的学习习惯，掌握行之有效的学习方法。

一、激发创新意识

创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力，是形成创新素质的起点。它是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造的意向、愿望和动机。

1.营造和谐的课堂气氛。在课堂教学中，教师要鼓励学生探索与创新，落实学生的主体地位，营造民主、平等、自由、和谐的课堂气氛，打破以往那种紧张、压抑的氛围，让学生处于轻松愉快的状态。……