众里寻她千百度

莫静波

在数学一轮复习课中，存在学案选题随意、目的不清、起点过高、选题过难的误区，要打破这一误区，就要从学案选题入手.然而，选什么样的题目，由于教师的知识、经验、能力不同，对学案内容理解不同，所以，所选的题目带有教师个人色彩的独特性.笔者认为，一道题目的价值并不在于它的深奥，而在于它的示范作用，一道试题的选择并不在于它的精巧，而在于它的功能.一道优秀的题目，一般满足两个条件：一是背景平和，表述简洁而严谨，解法灵活而不求特技；二是能很好地体现要实现的教学目的，也就是所说的“题平常，意无限”.下面笔者将就一轮复习学案选择那些类型题目谈几点认识.

1选择可以再现知识、理解概念的题目

学生解题过程是一个数学知识、概念的再现、再认识的过程，题目选择立足于学生学习过的定义、定理、公式、法则等基础知识和基本技能，要求学生解答时对所需知识内容进行再现和确认.这类题目是为了基础知识习题化.题目的选取能小勿大、能单一勿综合、能易勿难、能少勿多.这些题目的价值主要表现在两方面，一是原有知识再一次强化，使学生在原来认识的基础上再加深认识，从而进一步巩固；另一个是为解决本节较高要求题目做准备，在原有的基础上认识的更清晰、更完整、更深刻.

例1（1）若函数f（x）=x2，定义域A={0，1，2}，则值域B为.

（2）若函数f（x）=x2，值域B={0，1，4}，则定义域A为.

（3）若函数定义域A={0，1，2}，值域B={0，1，4}，则满足条件的函数个数为.

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