加强与科任教师的合作 创建合作型“包班组”

摘 要：班级是组成学校最基本的单位，是学生生活于其中的最直接，也是最重要的群体。班主任是班级管理的主体，科任教师只有积极参与班级管理，与班主任密切配合、相互支持、形成合力，才能够发挥班级管理的整体效能。

关键词：班级管理；科任教师；班主任

班级的管理工作，除了班主任认真组织、具体指导、严格管理以外，与科任教师的集体教育也是密不可分的。因此，发挥班主任的作用，处理好与科任教师的关系，调动科任教师的积极因素，是做好班级管理工作，提高教育教学质量的关键。以前每年当班主任，今年只是任课教师，使我在今年的工作中有了更加深刻的认识和体会。下面就班主任与科任教师应当处理好的几个关系，浅谈一下我的想法。

一、班主任是班级管理的主体

在学校里，班主任是联系班上科任教师的纽带；是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是学校领导实施教学工作及各种教学活动的得力助手；是对学生进行思想品德教育的骨干力量；在学校教育教学工作中占主导地位。

二、任课教师应积极参与班级管理

在学校教育当中，只有班主任、科任教师以及学校其他各方面的力量密切配合、互相支持、形成合力，才能达到最佳效果，达到教书育人的目的。没有任课教师参与的班级管理是不完美的、不和谐的。

科任教师要主动通过班主任了解自己授课班级的工作计划、活动安排和班级存在的问题及所采取的措施，做到心中有数。……