浅析新课程理念的自主性

胡晓晓

摘 要：《义务教育数学课程标准》提出“自主探索、培养创新精神”的理念。这是转变学生学习方式的指导思想之一，倡导自主探究、不断创新的学习，使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。激发学习兴趣，使学生有效地参与数学学习活动，引导学生经历获取知识的过程，提高学生的数学能力，使学生得到发展，是当前小学数学教学的重中之重。

关键词：自主；创新；空间

《义务教育数学课程标准》指出“自主探索、培养创新精神”的理念。但是，历史悠久的传统教学模式，禁锢着教育教学工作者的手脚，大家出手拘束，没有“该出手就出手”的气概。如何改变小学数学教学中存在的现状，使学生得到发展呢？《义务教育数学课程标准》指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的被动听讲和练习为主的方式，而应该是一个充满生机和活力的过程。在小学数学教学中，我从以下两个方面来体现自主创新的理念。

一、为学生创设主体的空间

学生在自主的空间里，才能发挥他们的智力。那么，如何在小学数学教学中体现学生的主体呢？这主要体现在教育者思想理念的转变。如果没有新课标理念，没有新发展观，就不会把学生放在主体地位，学生的自主空间就无从落实。只有在教育新理念下，才能把学生的主体地位摆在首位。无论在哪个教学环节，都会把学生的学习空间腾出来。……