趣味教学在高中物理教学中的应用

黄群峰

摘 要：在新课程改革的要求下，高中物理教学更加注重知识培养、解题能力、思维意识、个性学习等多方面的运用能力,在侧重学生主体参与的过程中，突出在实验教学、生活化场景教学等创新方式中，强调趣味教学同学生自主创新能力的运用，重点培养学生在物理现象探究、物理实验探究、物理规律理解等过程中的兴趣，增强整个教学过程的趣味性。阐述了高中物理教学过程中趣味教学的重要性，分析了高中物理教学过程中趣味教学的现状，探讨了新课改高中物理教学中加强趣味教学的方法。

关键词：主动探究；多媒体；实验教学

在新课程标准的要求下，高中物理教学更加侧重于基础知识与解决问题的能力，要求提升学生在实践能力、实验运用能力等方面的综合素质。通过采用趣味教学的方式之后，全面提升了学生学习物理知识的综合技能。在探究式知识学习的过程中，通过对学生物理学习兴趣进行及时的引导，创新教学手段，采用趣味性教学的方式，让学生在实验、基础知识、基本规律的综合运用中掌握观察、分析、解决问题的能力，增强学生的求知欲、探知欲，更好地培养学生物理学习的兴趣，强化学生对新鲜事物以及生活中的物理现象进行整体的分析和知识累积。

一、阐述趣味教学在高中物理教学中的整体效果

1.兴趣引导的主要路径

通过使用趣味性教学的有效手段，将高中物理基础知识形成系统……