利用“四位一体”教学模式创建高效小学英语课堂

史朝红

摘要：“四位一体”教学倡导教师的主导作用和学生的主体作用，倡导以学生的学习为中心。它对提高小学英语学习效率具有非常重要的指导意义。其具体方法有准备（Preparation）、新授（Presentation）、操练（Practice）和输出（Production）。

关键词：小学英语；教学；四位一体

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）05-0043-03

“面向全体学生，注重素质教育”这是英语新课程的基本理念。小学阶段是学语言的最佳时机。就目前我国小学英语教育现状来说，小学英语专业教师缺乏，班容量大，少则四五十人，多则七八十人，在中高年级出现严重两极分化，甚至一部分学生在五年级下学期就放弃学英语。那么，如何使每一个学生都受到良好的英语语言教育，从而在小学阶段打下良好的英语基础，为学习的可持续发展做好铺垫，这已成为每一位英语教师的责任。目前，包天仁教授创建的：“四位一体”教学法给英语教学带来了新的理念，也给教师的教与学生的学带来了新的挑战。小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。那么，教师如何利用“四位一体”课堂教学方法创建高效的小学英语课堂呢？

首先，教师要确保小学英语课堂教学活动有趣、有用、有效。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向；“有用”是指学习的材料使学生感到有价值，它需要教师在课堂教学中引导学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题；“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到教学目标，教学活动达到事半功倍之效果。……