创设高效教学新模式，提高思品教学有效性

李雪梅

摘 要：思想品德是一门融道德、心理健康、法律、国情等诸多内容于一体的综合性课程，它无论是对学生道德品质、健康心理、公民意识的培养，还是对正确世界观、人生观、价值观的树立，都有着极大的促进作用。因此，广大思品教师应当充分重视这门课程的教育教学工作，并将创设高效教学新模式、提高思品教学的有效性当作孜孜不倦的教学追求。

关键词：讨论式教学；实践活动；教学情境

本文结合笔者自身教学实际经验，对有关提升初中思品教学成效的方法和途径进行分析和阐述。

一、改革传统教育观念，实施讨论式教学法，促进学生的主动参与

在目前初中思品课堂上，部分教师依然沿用传统“注入式”“灌输式”的课堂教学模式，把学生当作储存知识的容器，忽视学生的主体地位，学生与教师之间没有一点交流和互动，甚至连自主思考的时间都没有，这就在一定程度上阻碍了学生个性的发展，也不利于学生分析问题、解决问题能力的提升。鉴于此，我们必须转变传统教育理念，尝试实施讨论教学法，为落实学生的主体地位、挖掘学生的学习潜力提供有效条件。

比如，在学习八年级下册第四单元“分清是非”中“心中要有杆秤”这节内容时，我对全班同学说：“同学们，假如今天我们班负责检查学校卫生，如果一班负责的区域打扫得不是很干净，我们会给评个良，但到了我们班，发现我们班的区域也没打扫干净，那我们是给优，还是良呢？……