数学课堂中的合作学习探究

王君宇

【摘要】要让每个学生获得最基础的数学知识，就要承认和尊重学生的个性差异，改变学生的数学学习方式，由过去以教师讲授为主转向以学生自己学习为主，真正确立学生在学习中的主体地位，转变教师的角色，评价的方法、手段及内容也要变化。数学教育改革是一个整体，教学组织形式是其中的一个部分，广大教师只有认真学习《课程标准》所提出的理念，转变自己的教育理念，才能搞好小组合作探索学习。小组合作能够让学生在学习数学过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程，既可以实现优势互补、促进知识建构，又可以培养学生与他人合作的意识和能力，对学生的终身发展也有着重大意义。

【关键词】合作学习 观念 参与 技能 拓展

随着新课改的全面展开，课堂上教师们都在积极尝试构建“小组合作”的学习模式。数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小组合作能够让学生在学习数学过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程，既可以实现优势互补、促进知识建构，又可以培养学生与他人合作的意识和能力，产生学习数学的兴趣，提高学习数学的效率，对学生的终身发展也有着重大意义。

一、观念要更新

《课程标准》提出了一些新的理念，诸如义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展；……