谈大学英语教学改革的新思路

王巍

【摘要】大学英语一直是各大高校的一门必修课程，也是大学生学习英语知识极为重要的途径之一。但传统的大学英语课堂教学存在着很多弊端，不利于培养符合时代要求的新型英语人才。因此，为了满足新形势的需要，必须大胆改革传统的大学英语教学模式，运用科学的教学方法，真正提高学生语言运用的能力。本文分析了大学英语课堂教学普遍现存的问题，并就此提出了一些探索性的意见。

【关键词】大学英语 人才培养 改革 教学方法

一、引言

随着社会对英语的实际应用能力的要求越来越高，对大学英语的培养目标也提出了更高的要求。自本世纪以来，我国高校大学英语教学经历了一个巨大的变化，在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评估、教学管理等方面均提出了出前所未有的挑战。为了适应新世纪人才培养的需要，我们必须一改过去传统的大学英语教学模式，走出大学英语教学“费时低效”，重视“四、六级过级率”而忽视 学生“实际语言能力培养”的误区。

二、大学英语课堂教学的现状

1.课堂教学依然以学生为中心。我国高校外语教学往往过分强调基础性和系统性，重语言知识的传授，轻语言应用能力的培养。课堂上老师照本宣科累得口干舌燥，学生们不感兴趣听得昏昏欲睡。“注入式”、“ 满堂灌”是传统教学的主要特点，把受教育者当作被动的容器，扼杀了他们学习的积极性和创造性。这种“以教师为中心”的教学模式剥夺了学生课堂语言操练的机会，真正意义上的交际能力培养在课堂教学过程中很难实现。……