小学品德课教学的思考

曾玉娥

小学品德课是实施小学德育教育的主渠道，是提高小学生道德认识、培养道德情感，引导他们正确道德行为的一门重要课程。为了更好地强化这门学科渗透德育教育的途径，下面就自己在小学品德课教学中一些思考简单地谈谈体会。

一 品德课上教法力求创新

1.把握学科特点，力求深挖教材

无论是《品德与生活》还是《品德与社会》的教材都能突出时代特点，与时俱进。教材中的多数内容融思想性、知识性、趣味性、实践性为一体，图文并茂，生动活泼。作为教师，在授课前必须认真钻研教材，把握教材特点，选择教法，不断创新，想学生之所想，从生活中取材，以取得最佳的教学效果。

2.发展思维，不断提高认知能力

教师在课堂上是引导者、合作者，教师应精心设计教学活动，开启学生求知明理的动机，引导学生探究图文中蕴含的深刻道理，不断提高学生的认知水平，帮助学生逐步积累判别是非、善恶、美丑的能力，让学生感受到道德思维发展的乐趣，从而促进学生道德思维的发展。

3.创设情境，产生情感共鸣

教师在教学中，要激发培养学生高尚的情感，教师自己就要对生活充满希望，以自己对生活的热爱，移情于教、施予爱，因为教育的对象是活生生的人，应该充满人情味。而且在教法上要善于创设教学情境、敢于创新，如对学生进行热爱祖国大好河山教育，学生不可能亲自去祖国各地领略大好河山的美，有了互联网，这个问题就解决了，同学们可以通过上网了解，通过生动的文字介绍和形象逼真的图片，有身临其境的感受，自然产生热爱祖国的情感。……