浅谈新课改下提高小学语文教学质量的对策

宁永红

摘要：在新课改的背景之下，小学语文教学也需要作出相应的调整，贯彻落实新课改的相关教学理念，针对当前小学语文教学质量难以令人满意的现状进行有效的解决。本文以学语文教学的现状分析为切入口，提出了几点新课改下提高小学语文教学质量的建议，以供参考。

关键词：新课改;小学语文;教学质量;对策

前言：

新课改的不断深化，对小学语文课堂的教学方式与质量提出了更高的要求，鉴于当前我国新课改的实施尚处于初步阶段，笔者认为，无论如何调整，小学语文教学质量的提高终究要落实到教学方法以及教材内容两方面。因此，小学语文的从业人员需要以辩证的思维看待其中存在的问题，引进新的教学理念与方法提高小学语文的教学质量。

1.小学语文教学的现状分析

经分析，笔者认为导致当前我国小学语文教学质量长期难以得到质的提升的主要原因在于教学方法陈旧、教材内容难以满足学生的心理需求、师生之间的互动性不强三个方面，具体阐述如下：

1.1“填鸭式“的教学方法过于陈旧

部分小学语文教师依旧沿用传统的“填鸭式“的教学方法，对学生的实际接受能力不加理会，更是忽略了引导学生的学习兴趣方面的工作，一味以完成教学任务为主[1]。小学生正处于活泼好动的年纪，而部分教师却忽略了这方面的问题，将教材上的知识硬塞给学生，既不加以深入的分析，也不列举相关的例子以帮助学生记忆与理解，导致小学语文教育事倍而功半，教学质量难以提到明显的提高。……