如何培养高中生英语学习的习惯

卢吉红

摘要：著名教育学家叶圣陶说过：“教育是什么？简单的说，就只一句话，就是培养学生养成良好的学习习惯。”养成了良好的学习习惯，好的态度才能随时随地表现，好的学习方法才能随时随地应用，形成一种本能，一辈子受用不尽。英语学习的成功与否，取决于是否具备良好的学习习惯，因此，高中英语教学中必须重视学习习惯的培养。

关键词：高中生；英语学习；学习习惯；培养

学习要讲究一定的学习方法，英语学习更不例外。当学生养成良好的英语学习习惯时，学英语就会更容易，学习效果也会达到事半功倍。学习习惯的培养是在长期的学习过程中慢慢养成的。它需要学生具有学习的恒心。那么，如何养成高中生良好的英语学习习惯呢？在此试论自己几点浅薄的看法：

一、要充分注意到初高中的衔接

通过初中教学大纲与高中教学大纲的对比，我们可以发现，高中阶段教学应该以培养学生运用英语进行交际的能力为主线，并对学生进行听、说、读、写综合训练，侧重学生的阅读能力。

首先，从高一起就应该注意培养学生的良好的阅读习惯：观察中发现，由于长期以来受到母语习惯的影响，学生养成了阅读中喃喃自语，摇头晃脑、逐词阅读、过分回视、或用铅笔点着单词阅读等不良习惯，严重影响了阅读速度和阅读效率，也很难达到高中英语教学大纲所要求的教学目标。因此，在高一起始阶段，教师就要帮助学生尽快克服这些不良习惯，向学生系统地介绍阅读方法，以提高阅读质量。让学生掌握跳读、掠读、细读，教会学生一个词组、一个意群的整体阅读方法。

其次，充分运用课本提供的阅读材料，系统地培养学生的阅读技巧。对于新入学的高一新生而言，初中阶段已掌握了一定的词汇量，具有一定的阅读能力，培养阅读技巧显得既必要又有实效。根据高中英语教学大纲阅读教学法的要求，遵循由易到难、循序渐进的原则，课题组着重培养学生以下阅读技巧：1、词义推断。培养学生依照上下句猜词或跨越生词障碍的能力；2、细节把握。培养学生捕捉事情发展的有关情节的能力；3、推理判断与深层含义。培养学生不仅要理解作者表达的字面意思，还要推断出其深层含义；4、相似表达。培养学生用词语互译、句型转换、词义概括等到语言形式来表达相同或相似意义的能力；5、层次与逻辑关系。培养学生对篇章结构的理解能力；作者态度与读后评价；培养学生根据语言信息评价人、事、物的能力；6、社会文化。培养学生积累社会经验以及跨文化交际的能力。

最后，要注意学生的阅读兴趣，把握学生阅读心态。所选材料应具有思想性趣味性、多样性、可读性、实用性的特点。阅读材料的选择应遵循“跳起来摘苹果”的原则。通过系统化有目的地训练，有效地消除学生厌倦感和停滞感，从而提高他们的阅读效率，实现英语阅读课的教学目标。

二、培养学生良好的学习习惯

要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。我认为对高一新生应着重培养以下习惯：

1.培养学生积极参加课内外实践的习惯

高中阶段是培养学生听、说、读、写综合运用英语的能力，因此在高中阶段就要注意学生“多听、多说、多读、多写”以及“动耳、动口、动手、动脑”的实践参与意识。要求学生早晨放声朗读；鼓励学生课堂上主动参与——积极思考、积极操练，积极回答问题、积极做笔记，课下积极运用所学知识进行交际。最重要的是，鼓励学生课外阅读，让学生接触国外文化差异的敏感性与鉴别的能力。这样学生的阅读能力和阅读速度都会得到明显的提高。

2.培养学生课前预习和课后复习的习惯

预习不仅让学生明确学习目标，而且能有效地培养学生独立解决问题的习惯，激发学生的求知欲。“学起于思，思起于疑”。课前预习就是“寻疑”。用设疑法培养学生的思维能力，可将教师的“教”转化为学生的“学”；可使学生的“学”由被动转化为主动，让学生从“学会”过渡到“会学”，但刚升入高中的学生来说，对于如何预习、预习什么以及预习到什么程度都不太清楚。教师必须详细安排预习作业的内容，从语音，词汇，语法句型乃至课文理解要达到的目标做出具体的安排，而且做到有布置、有检查，久而久之，学生就会养成为达到某种预定的目标而自主学习的习惯。

3.培养学生善于归纳总结语言现象规律的习惯

语言学习过程中归纳总结是将散乱的知识系统化的最好办法，能够有效地避免遗忘。在高一起始阶段，首先要求学生做课堂笔记，记知识点，记词的用法，记同学们独到见解。学完一个单元之后，采用听写的方式或提问的方式总结所学的重要单词、固定词组、句型、交际用语等。在最初的检查中发现，有些笔记错误百出，有些笔记记过之后既不整理又不利用，起不到归纳总结的作用。所以教师要督促学生课后检查、整理，查漏纠错，并经常翻阅，随时补记，起到复习巩固的作用。让学生养成每个语法内容都归纳总结的习惯。直到学生建立自己的错误库、词汇手册。经过一段时间的培养，在不断归纳、整理过程中就形成了多重知识体系和系统化的知识结构。这既有利于知识的积累和长期记忆，又有利于运用时的提取。

总而言之，高中英语成功之路为：制定计划，课前自学，专心上课，勤记笔记，及时复习，反复练习，归纳总结。

参考文献：

[1]纪廷平.如何培养学生良好的英语学习习惯[J]. 新课程（中学版）. 2010（08）

[2]陈璐妍.浅谈如何培养学生良好的英语学习习惯[J]. 大学英语（学术版）. 2012（02）

[3]高桂清.善于发现，勤于思考，勇于实践——学生养成良好学习习惯的案例[J]. 新課程（中学版）. 2013（04）