教师“小计谋”，学生大成就

沙凤 张燕

摘 要：当代学校教育不再是教师的独角戏，而是师生间心灵沟通、思想交流、智慧碰撞的大舞台，在这个斗智的过程中，教师如发现事关学生未来发展的某些方面（如人生理想、自信心、学习方式和人际交往等）发生偏差，偶尔使用善意的“小计谋”，往往会对学生的全面发展、早日成才起到意料不到的效果。

关键词：理想；自信心；自主学习；人际交往

作为当今时代的中学教师，我们教育的对象是一代有思想、有头脑、富有个性且具有一定叛逆心理的学生；教育过程又是一个师生间心灵沟通、思想交流、智慧碰撞的过程。可见，与学生相处在某种程度上是一个斗智的过程。教师为了能使学生健康成长，早日成才，少走弯路，在必要的时候，使用一些善意的“小计谋”，往往会起到事半功倍的作用。

这里谈的“小计谋”，并不是钩心斗角，追名逐利，尔虞我诈，更不是见不得人的阴谋诡计。而是在我们对学生的教育和管理过程中，充分开发我们的智慧，采用灵活的策略和方法，使学生的理想之灯常亮；自信之门常开；学习自主积极，勇于探索；人际交往中关系和谐等等，进而为其将来的大成就做好铺垫。

一、用智慧点亮学生的理想之灯

理想非常重要，有理想，就意味着对明天充满追求与渴望，对未来充满憧憬与向往。托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”中国古人也说：“志不立，天下无可成之事。”“志不立，如无舵之舟、无衔之马。……