提升人文素养，创建民主和谐课堂

肖锦波

摘 要：在新的信息技术课程标准下，信息技术课程的根本教学目的是培养和提升学生的信息素养，同时还肩负着渗透人文素养教学工作的重任。信息技术教师在平时的课程教学中可以通过依托信息技术课程特点，发挥服务人文素养的优势；根据模块内容要求实施相应的人文素养教学策略；适应学生心理特点与认知水平因材施教，不断提高教师修养，教育学生正确合理地使用信息技术，提升学生的人文素养。

关键词：信息技术课程；人文素养；教学策略

倡导信息技术课程中渗透人文素养教学，是科学的、人文的教育思想在信息技术教学中的具体体现。然而，信息技术课程不能完全代替其他教育课程提升学生的人文素养，反之亦然。作为信息技术教师，不但要完成信息技术学科的教学，还要达成渗透人文素养的教学目标，就必须实施科学的教学策略。

一、依托信息技术课程特点，发挥服务人文素养的优势

1.信息技术课程区别于其他学科最主要的特点是它立足实践、重在操作，需要讲解的理论知识相对较少，在教学过程中更多的是注重培养学生自行获取信息、运用信息技术的能力。因此，作为信息技术教师就应做到在信息技术教学过程中努力营造和谐健康的人文氛围，积极与学生互动教学相长，在传授学生知识的同时，注重学生能力的培养，尊重学生的个性特征，培养学生的自主性，引导学生发现问题、调查探究，让学生在实践中借由教师的指导获得知识提升能力。……