浅谈现代英语词汇教学问题及对策

司加玉 许炳坤

摘 要：新《英语课程标准》规定：“在基础教育阶段，学生应学习和掌握基础英语知识，包括语音、词汇、语法、语用功能等。”词汇是英语学习的基础，其重要性不言而喻，但是在现代英语教学中，词汇教学仍然存在一些问题，问题主要集中于词汇量和词汇记忆两大方面。本文将从现代英语词汇教学现存的问题入手，探讨如何从听说读写四个方面扩大学生词汇量，并且浅谈如何提高学生词汇记忆能力，如培养良好的记忆习惯、利用规律记单词、联想记忆法等。

关键词：词汇教学；扩大词汇量；词汇记忆

1. 引言

词汇对语言及外语学习者的作用就如同石块砖头对高楼大厦及其建造者的作用是一样的。词汇是语言的基础，对外语学习者起着至关重要的作用，这也是一直以来很多研究人员热衷于从不同方面研究詞汇的原因，例如，外语学习者通过哪些途径习得词汇，如何帮助学生速记单词，怎样提高学生对新学词汇的运用能力，以及哪些因素对词汇记忆和使用有影响等等。DA.Wilkins（1972）曾说过：没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。新编英语课程标准中同样强调了每个阶段的英语学习者应掌握的词汇量，例如，高中应培养学生的语言综合运用能力，特别要求词汇量达到4500个左右，并且能运用这些词汇进行英语交流。词汇如此重要，然而，现在的英语词汇教学并不成功。扩大学生词汇量、提高学生对词汇的理解记忆能力和运用能力是词汇教学的关键。……