中职学校要重视学生德能素质的培养

雷菊华

【摘  要】中职生具有较强的可塑性，通过学校教育，学习专业知识与技能，使他们获得掌握自己人生的钥匙，是中职学校责无旁贷的任务。狠抓德育举措，同时顺应时代需要，以需求为目标，就业为导向，能力为本位，改革专业课程教学，重视学生综合素质，培养德才兼备的优秀中职毕业生。

【关键词】中职生  素质  德能培养

【中图分类号】G711           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0169-01

中职生身心皆未成熟，由于学习能力差而缺乏自信心，内心消极自卑，对人生缺乏规划。在人际交往方面，对老师和家人缺乏必要的信任，主要是找朋友倾诉。公德意识淡漠，以自我为中心，学习懒散，缺乏诚信，有些学生甚至期望不劳而获，或者沾染江湖习气拉帮结派。正是因为智力和非智力因素的影响，以及职业的初步定向，中职生对学习缺乏热情，即使有学习愿望，也往往由于基础薄弱，听不懂学不会，从主观上轻视或厌烦理论课学习，只是希望学点技术，掌握一些技能，而在学习技能的时候却因理论知识的欠缺而无法实现技能上的精湛。

经调查，大部分学生认为自己选择职业学校来读书是出于无奈，他们对自己所学专业所开设课程的评价也很漠然，上课被动敷衍。只有少数学生抱着非常明确的目的，认为读书就是为了找份工作。对于这样一个群体，意味着中职教师必须付出更多努力来关注他们的成长。

十五六岁的中职生正处于世界观、人生观、价值观形成时期，具有较强的可塑性，使教育成为一种可能。……