激发音乐兴趣，培养学生能力

郑江勤

摘 要：《新课程标准》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”优美的音乐、动人的故事、教师到位的示范、适时的鼓励都是激发学习兴趣的良好手段。那么如何去引导、培养、发展学生的音乐兴趣，如何在课堂教学中恰到好处地激发兴趣，使学生的心灵变得更加高尚，更加纯洁。让学生从气质、形象、情感等各方面去感受音乐艺术的魅力，提高音乐鉴赏力，从而净化心灵、启迪。

关键词：情景；兴趣；审美能力；美育；能力

《新课程标准》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”优美的音乐、动人的故事、教师到位的示范、适时的鼓励都是激发学习兴趣的良好手段。虽然小学音乐教育的目的不是培养音乐家，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐素养及审美能力，是一种与美的感受相结合的教育，是渗透于人的心灵的情感教育，造就全面发展的新一代新人。那么如何去引导、培养、学生的音乐兴趣，如何在课堂教学中让学生感受音乐的情感。我在音乐课堂教学中进行了一些实践探索。

一、创设情境，激发学生音乐兴趣

音乐教学就是要努力使每一个学生都能感受到生活的美好、人性的美好。在低年级学生音乐课上，他们更是想用动作来表达情感，因而，为歌曲编配动作，通过音乐形象创编故事，边唱边表演就成为学生最喜欢的一种教学方式。……