上好美术课，做学生的朋友

陈爽

美術课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于各种原因，人们对美术课程的重视度不够，加之我国中小学美术课程，长期受专业美术教育的影响比较深，使课程目标的定位产生了偏差。随着时代的发展、知识经济的来临、全球化的改革风潮让我们每一位教师开始重新思考现代教育的方向，新课程改革的春风吹进了我们的美术课堂，使我们每一位工作在一线的美术教师沐浴在春风里，为了追求更高的教育质量，我就个人在教学实践中的反思和感悟浅谈一下自己的观点。

也许在平常人看来上小学美术课是一件简单、轻松的事，教师不用多想、不用多钻研，上课出示示范作品，学生照着画就是了，或者教师在教室里走一走、看一看，没事可做，每节课都是一样，没有太大的意义，没有创新。但是我认为这些都是不成熟片面的观点，要上好一节美术课可不是那么简单的事情。

我觉得上好一堂课首先你要对所要教育的对象进行了解，他们是什么样的学生，年龄、生理、心理各有什么特点，有所了解。

低年级学生有他们的年龄和心理特征，他们活泼好学，自我控制力差，具体形象思维占优势，概括水平处于概括事物直观的具体形象的外部特征阶段，儿童早期的绘画是天真烂漫的，在他们的想象中，我们既看不到细节，也看不到透视变形，只看到一种原始的大概的外部形状，画出的东西飘忽不定，不能准确地到达应有的位置，但他们也能用他们所认识的方法表达出物体的样子来，因此，在低年级课堂教学上，不要刻意去叫学生什么，怎么画，而是让他们发挥想象力随便画，这样反而更能提高他们的学习兴趣。……