陕西近三年高考英语试题对比分析

胡学坤

【摘 要】本文以陕西省高考英语大纲和高考说明为依据，对陕西省近三年高考英语试题进行跟踪对比分析，探讨测试对象和命题规律，并从语音、情景交际、语法、词汇、交际、完型、阅读、改错、写作几个方面深入分析，认为陕西近三年来试题追求平稳，创新有所不足，指出陕西以后英语测试将加大改革力度。

【关键词】陕西；高考英语试题；对比

高考英语测试的主要任务是完成选拔功能，实质上是对考生所做的客观的标准化的测量。语言能力是无形的，如何测量？只能测量它的有形表现。语言能力的表现行为有各种各样的形式，测试时只能选取一部分有代表性的抽样进行测量，然后据此对受试者的语言能力作出推测。陕西高考英语试题近三年涉及到了语音、语法、词汇、交际、完型、阅读、改错、写作这些表现形式，试图通过这几种题型实现测试的目的。本文将从针对以上几个板块逐步对比分析。

1 语音测试

2012年考核字母g、u、ch、ie、es的读音；2013年考核e、c、gh、ai、ar的读音；2014年考核o、s、th、ea、ow的读音。

可见语音题主要考核有多种读音的元音字母、辅音字母、元音字母组合、辅音字母组合和元音辅音混合组合。2012年两个单字母读音加三个字母组合读音，两个单字母由一元一辅构成，三个字母组合分别由一道纯辅音字母、一道纯元音字母组合、一道元音加辅音组合构成，反映了命题者精益求精的态度。2013年和2014年基本延续了2013年的命题思路，没有大的改变。

这种题型主要考核考生語音识别能力，不过答对的学生并不一定读音标准，从这一点看，这类题的外语测试功能并不完美。……