观小学信息技术教师上软件基础知识课

董长芬

【摘要】本文记录了笔者观摩一场小学信息技术课内比教学的心得与收获。

【关键词】小学信息技术；知识迁移；自主学习

小学信息技术课程除了计算机基础知识和基本的网络运用，还有画图、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage等软件的学习。俗话说：良好的开端是成功的一半，好的开始可以激发学生对该软件的浓厚学习兴趣和继续深入探究的欲望，让后续的教学事半功倍。近日，我观摩了一场小学信息技术课内比教学，该比赛的课题分别是两个年级、两个软件的一课时的教学，参赛教师各显申通，各自的独特设计和匠心处理让我眼界大开，从中受益颇多。

一、情境创设、激发兴趣

课例一：三年级下册Word的第一课时——课堂伊始：

师：展示Word制作的漫画故事——《喜羊羊与灰太狼》，并配以绘声绘色的解说词。

生：聚精会神的观看。

师：懒羊羊被灰太狼抓住了，关在了铁笼子里，多可怜啊！你们想救出懒羊羊吗？

生：想。

师：想顺利救出懒羊羊可不是一件简单的事情，不仅需要勇气，更需要智慧，你们有信心吗？

生：有。

师：现在就让我们开始智救懒羊羊的闯关之旅吧！第一关：认识Word

……

人们常说兴趣是最好的老师，对于软件的初学者更是如此，只有让学生产生浓厚的兴趣，才能让他们更加有效的参与后面的学习活动之中。

Word是一款文字处理软件，对于刚学过画图的三年级学生来说略显枯燥乏味，而且第一课时有很多关于Word软件的知识学习。该教师非常智慧的将Word基础知识的学习、文字的输入与修改融入他们熟知且喜爱的《智救懒羊羊》的情境之中，让学生在玩乐中轻松学习。